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2021吉林新云顶手机官网下载资格证考试:初中信息技术《信息的表现形式和特征》教案

一、教学目标

1.能够举例说明信息的三种表现形式,能复述信息的特征并能够举例辨析。

新云顶手机官网下载2.通过小组讨论对案例进行分析掌握信息的特征,提高归纳概括能力和合作交流能力。

3.通过学习信息的特征,体会到信息也是一种重要的社会资源,逐步提升信息意识。

二、教学重难点

新云顶手机官网下载【重点】信息的三种表现形式,信息的特征。

新云顶手机官网下载【难点】共享性和传递性的区别。

三、教学过程

(一)导入新课

新云顶手机官网下载新云顶手机官网下载在大屏幕上播放纪录片《泰坦尼克号》中沉船时很多人由于没有救生艇而丧生的视频,并让学生仔细观看,找出原因。学生在看完之后会说出原因:船员发出求救电报的时间太晚,未能及时引起他人注意,是导致巨轮沉没的原因之一。新云顶手机官网下载点评学生观察仔细并且语言组织很精炼。新云顶手机官网下载接着提问:如果是在现在,又当如何求救呢?学生会说直接打电话,就会很快获得救援。新云顶手机官网下载接着讲授:同样是求救信息,但是信息的表现形式不同,就会产生不同的效果。这体现了信息的什么特点呢?抛出疑问引入新课——信息的表现形式和特征。

(二)新课讲授

1.信息的表现形式

承接导入的问题,新云顶手机官网下载提问:刚刚的求救信息,都可以通过哪些手段被人们接收到?学生能够给出答案通过写信、发电报、打电话等等。新云顶手机官网下载补充讲解,我们所接受到任何信息,都是通过载体表现出来的,比如信和电报里面的文字是载体,电话里面的声音是载体。新云顶手机官网下载请学生以同桌二人为一个小组讨论,限时3分钟讨论信息的载体还有哪些?预设学生回答载体还可以是图像、视频和动画等。新云顶手机官网下载可以点评学生回答很正确,对信息载体理解得很到位。新云顶手机官网下载继续提问:既然载体多种多样,信息的表现形态又具有哪几种呢?请学生按小组为单位继续讨论。【通过看报纸、看书获得信息是文字形态;而听广播、打电话、看电视所获得的信息是声像形态】新云顶手机官网下载进行补充:在人际交往的过程中产生、传播和被接收的信息,这种信息只在人脑中贮存,而不具有确定的记录载体的我们把它叫做记忆形态的信息。

2.信息的特征

新云顶手机官网下载说明信息在生活中无处不在,无时不有,而且必须依附在载体上才能进行传递,这体现了信息的普遍性和载体依附性。那信息还有什么特征呢?新云顶手机官网下载接着播放三段视频短片:第一段是交通台将交通信息传递给千万部手机;第二段是有一位同学看到学校演讲比赛的公告,也想要新云顶手机官网下载参加,但是新云顶手机官网下载的时候老师告诉他已经错过了新云顶手机官网下载时间;第三段是很多学生一起观看新云顶手机官网下载栏目。请学生自主探究这三段视频体现了信息的什么特征。【传递性;时效性;共享性】新云顶手机官网下载可以点评学生自我探究能力很强,对视频研读得很正确。新云顶手机官网下载补充讲解:传递性是指信息能够在时间或空间从一点传递到另一点;时效性指的是如果超出了时间界限,再好的信息也不会产生效益,比如人们无法从去年的天气预报中获得今日出行的参考信息。

新云顶手机官网下载新云顶手机官网下载提出一句话:你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换之后还各自有一个苹果。而你有一个思想,我有一个思想,相互交换,我们都可以获得两个思想。请学生思考这句话的意思以及这句话体现了信息的什么特性。【交换苹果属于传递性;交换思想属于共享行】新云顶手机官网下载可以点评学生回答很正确,对特征的区分很到位。共享性和传递性都包含了信息传递的过程,那么共享性和传递性有什么不同和联系呢?新云顶手机官网下载进行讲解,共享信息一定包含了传递的过程,而共享性更多的指的是信息的不会损失,而传递性指的是位置和时间上的变化。

(三)巩固提高

新云顶手机官网下载新云顶手机官网下载提出信息除了这几条特性以外,还有价值性相对性,真伪性和可处理性,让学生讨论并自主概括其内容并举出生活中的实例。

(四)小结作业

小结:学生总结,新云顶手机官网下载补充的形式进行本节课的小结。

作业:课后查询信息还具有哪些特性,并能举出例子,下节课师生共同分享?

四、板书设计

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(责任编辑:WN)

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